作为主攻少儿心理卫生的在行，武大人民医院有神卫生中央的王晓萍讲授在应承采访时介绍说，从目前的咨询来看，许多青少年心理问题牵涉性心理问题。由于旧法思想的作用，以性问题为由直接来就诊的青少年还不是雅量，但在咨询过程中约50％的青少年寄存与性有关的困惑。
青少年是个体从童年向成年发展的过渡日期，这个阶段个体的生理发育加速，第二性征起首出现并灵通发展，而心理发展相对慢性，个体在性心理发育中出现了许多矛盾、困惑和不快，而我国的性教导却相对滞后，许多孩子对应有的性知识基本一无所知，时时对性问题出现错误结交，不少人引发了心理截拦。王讲授议案社会、家长对此应供应看重。
王讲授针对目前青少年比较奋起的性心理问题做出分析并提出相应对策。
性心理问题一＼手淫
就诊故事：一位高一的学徒，学习体恤力不仓皇，心事重重，功绩起首下降，家长十分仓皇。在意理门诊这位男生介绍说，15岁的时候有一次他的下身起了皮疹，瘙痒痛心，他就去摸，结果阴茎勃起，有东西排出兰傩市氏识“特安适”。男孩说，亲身不敢告知爸妈，因为书上说这是手淫，对身躯不好，成婚后还估量没有小孩，亲身很想按捺一下但有时忍不住弄一下，十分追悔，整天想这件事就牵涉了学习。
分析：不少青少年错误地认为手淫是不好的事，从而认识亲身是不好的人，在这种负罪感能力下，许多人的学习存活遭受最大牵涉。对策：起初应方正敌对淫的结交，手淫是年青期的一个硬结性举止，是性生理发育和性心理发展的慷慨产物，它是一种硬结的自慰举止，普通来说，手淫本身并无倜然的弊处，也不会牵涉日后的性存活和生育。如果手淫太过频繁，浸没于其中而忌讳悉心学习，家长和教师要外援其施行举止调整。常用的调整办法有篡改体恤力，比如听音乐，想亲身感喜好的事，或者在手上用力弹橡皮筋；体恤锤炼身躯，闭眼前做圆满的运动，就寝后尽快入睡，早晨醒来不要赖床不起。如果事端比较严重，可以向心理咨询师咨询或供应药物治疗。
性心理问题二同性或异性间交际
就诊故事：一位女生升入一所新学校高中后，在面生的外围中，和初中学校一位结交的女校友相干十分和睦，两人常在一起学习、吃饭，日久岁深，同学们说她们是同性恋，他人说多了，这位女生想女校友和他人和睦，我就不安适，我估量真的是同性恋了，不敢告知父母，心里十分可怕，引发了厌学想法。
分析：青少年男女甘心地与同性相处，发展友谊，有心里话甘心告知伴侣，而不愿向父母透露念头，这是硬结现象，谈不上什么同性恋。
就诊故事：一位高一女同学咨询：教师在班上说我们班上的同学上课传条子，小小年龄就谈恋爱，这会牵涉学习等。我因为学习上的问题也和同学传过条子，总认识教师是在说我，从今不敢和男生谈话，一有男同学找我借文具就不自由、慌忙，十分忍耐。
分析：年青期的孩子在身躯发育的同时，慷慨而然地想结交异性，想紧靠异性的心愿，这种需要是硬结的，有的教师总认为这样不好，甚至乱戴早恋的帽子，这些都不利于孩子身心发育。
对策：家长和教师应体恤培养青少年与同性、异性交际实力，外援其在与异性交际中把持亲身，劝告他们以友谊、学习为重。
性心理问题三“恋父母情结”
就诊故事：一位19岁的大一学徒，从小喜欢母亲，从来与母亲同床而睡。上大学住校每周末回家还要和母亲同床而睡，不然就睡不着，想法轻佻。
分析：从心理学角度讲，每匹夫都有埋伏地“恋父”或“恋母”情结，但随着年龄增大，社会角色、性别角色明晰，这种倾向会逐步消逝。如果年青期还发扬出火暴的恋母情结，多属心理问题。
对策：父母爱孩子是天性，但为人父母也该体恤从小让孩子博得相等的父爱和母爱，孩子的感情天平才不会倾盆。其次要体恤抚养孩子与伴侣交际的实力，外援他们顺利融入同性同伴中去。对于有“恋父母”倾向的孩子，要减少其与留恋一方的接触，对孩子施行社会性别角色再教导，学会与异性的交际，逐步分离对父亲或母亲的非分留恋。
王晓萍讲授最终劝告大家，性教导包括性生理、性心理、性品德等方面，两样年龄阶段有两样的内涵和办法，家长和教师要体恤有针对性地供应无误的性教导和性指导。当感到年青期的孩子面临性方面的烦恼时，不要扬威耀武或不闻不问，而应灵动面对，无误指导，外援他们顺利欢聚性萌动期。
